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叙事散文

表扬

2022-01-01叙事散文白沙湖畔
薛晨阳,一年级的小学生。上课时,我表扬了作业优秀的同学,为了起到更好的榜样作用,我让刚才受表扬的同学站起来(因为他们彼此还不大熟悉)。没想到,薛晨阳也站了起来。班里的同学纷纷指着他,嚷嚷开了:“刚才没点薛晨阳的名字,没有薛晨阳!”薛晨阳可不……
  薛晨阳,一年级的小学生。 上课时,我表扬了作业优秀的同学,为了起到更好的榜样作用,我让刚才受表扬的同学站起来(因为他们彼此还不大熟悉)。没想到,薛晨阳也站了起来。班里的同学纷纷指着他,嚷嚷开了:“刚才没点薛晨阳的名字,没有薛晨阳!”薛晨阳可不甘示弱,和人吵起来:“有我,就有我!”教室里乱了。
  那天中午上学时,我进教室发现粉笔、纸屑散落在地上不少,就让先来的同学负责捡一捡,扫一扫。放学前,我表扬了那几位同学,薛晨阳又站了起来:“老师,我也扫了。”又引来一阵骚乱。
  怎么办呢?薛晨阳这么需要表扬。
  得让他知道表扬不是想要就可以伸手要的,虚假是得不到表扬的。
  我将教师节学生送我的塑料花放在对桌杨老师的办公桌上,薛晨阳来办公室窜着玩时,我故意道:“薛晨阳,你看啊,那花真好看。”他一听,绕过办公桌就抓在手里:“老师,送我一朵吧!”
  杨老师说:“不行,这是我的学生送我的,我得好好留着。”
  薛晨阳摇晃着身子,恳求道:“老师,就给我一朵吧。”杨老师郑重其事地说:“坚决不行!”薛晨阳悻悻地放下了。
  我叫过薛晨阳:“花好看,可它不是你的。好东西不是你想要就可以伸手要到的,是不是?”薛晨阳脸上的随意和放任似乎收敛了一些。我紧接着说:“受表扬是不是一件很美的事?”薛晨阳咧着缺了牙的大嘴:“是。”
  “表扬是可以伸手要的吗?”薛晨阳沉静了些,摇摇头:“不可以伸手要。”“那你?……”聪明的薛晨阳没等我讲完,就急匆匆地说:“那我觉得我的作业也很好,也应该得优秀。”“你觉得?那你知道‘我觉得’什么吗?”薛晨阳愣愣地看着我,“我‘觉得’我比你数学老师高。”数学老师是男性,个头一米八。薛晨阳笑了:“不对。”“‘我觉得’我高,不对,因为事实在那儿,是不是?你昨天的作业错了不少,我喊你改错,你没改完就跑了,最后作业本都找不着了。”
  薛晨阳终于羞涩地笑了。
  该怎样让他得到真正的表扬,从而鼓励他的上进心呢?
  开学之初,由于薛晨阳的强烈要求,他被选为五组卫生组长,负责本组的地面卫生和值日,但因为孩子们太小,我一直没有真正启用卫生组长。
  早上,一见薛晨阳,我就严肃地对薛晨阳交代了任务:今天由你这个卫生组长负责全班的卫生,地面有纸屑要捡起来,桌椅板凳歪斜要整理好。
  薛晨阳似乎被我的一本正经感染了,煞有介事地说:“保证完成任务。”
  一下课,薛晨阳就跑得没了影。我在教室巡视一遍,然后站在教室门外。预备铃响过,薛晨阳才满头大汗地跑回来,我拦住他:“某甲还有某乙的桌椅旁边有纸屑,赶紧把它捡一捡。”薛晨阳一听,冲进教室。同学们都静静等待老师上课,只有他一个人穿梭在教室里,低头为别人捡拾着纸屑……
  下午放学前,当着全班同学的面,我隆重表扬了薛晨阳,教室里响起热烈的掌声……
  薛晨阳又羞涩地笑了。
  

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