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叙事散文

云逸斋日志(2010年,在武汉)

2021-12-23叙事散文李灿

6月23日星期三雨最近看了一道初中语文题目,觉得它很荒唐。这道题目开头说:“班上开展‘莲文化的魅力’的综合性学习活动,请你一同参与,共同探究。题目的第2小题有两个谜语:1小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。(打一植物名)2泥里……
6月23日星期三雨最近看了一道初中语文题目,觉得它很荒唐。这道题目开头说:“班上开展‘莲文化的魅力’的综合性学习活动,请你一同参与,共同探究。题目的第2小题有两个谜语:1小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。(打一植物名)2泥里一条龙,头顶一个蓬,身体一节节,满肚小窟窿。(打一植物名)参考答案说连个谜底分别是莲花和藕。这个题目的荒唐之处有两点。首先,题目开头就提到莲,这不等于把答案告诉学生了吗?其次,莲花和藕分别是莲的花和茎,它们是同一种植物的不同部分,怎么能把它们看做两种不同的植物呢?我真不知道给初中生出这样的题目有什么意义。6月27日星期天晴如今的大学都称自己的就业率高,以此吸引更多的学生到自己的学校就读。就业率是靠什么来计算的呢?不过是一叠就业证明。傻瓜也知道,就业证明很容易伪造。没有工作的凭一张就业证明就可以说自己工作了,工作一段时间辞职了的就业证明也不会注销。更荒唐的是,就业率本身就是一个虚概念。一个人到了二十三四岁以后,他必然要就业,不可能永远靠父母来养活。就业是一个社会的常态,不值得夸耀。一个社会如果开始统计就业率,那是不正常的。当然我们不得不承认,年轻人的就业压力大,有的人暂时找不到工作。即使就业,以后难免不失业。统计就业率的同时,为什么不统计失业率呢?我们要做的是关注失业这个问题,找到解决问题的途径,而不是用压根就不存在的就业率来搞自我欺骗。不要相信就业率,那是个根本就不存在的东西。6月28日星期一晴高中化学课本上有这样一幅图,画的是将金属钠放在盛水的槽中,一只手拿着试管在水槽里收集氢气。(如图2)其实,这个图有明显的问题。钠在水中生成氢氧化钠,氢氧化钠有强腐蚀性,谁敢把手伸进去呢?这样的图画在课本上不是误导学生吗?我真的不明白,一个根本就做不成的实验怎么可以出现在课本上?file:///C:/Users/lc/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsF2EB.tmp.png图26月29日星期二晴我曾看到许多书上将“钱钟书”写成“钱锺书”,甚至一些教材都这样写。其实,“锺”曾经作为“鍾”的简化字,但后来停用。现在“鍾”和“鐘”共同简化为“钟”, “锺”是不规范字。这样一个不规范字居然有很多人用,实在荒唐!另外,还有的书上将“毕升”写作“毕昇”,将“徐干”写作“徐幹”。其实,“昇”“幹”已经分别简化为“升”“干”,为什么放着简化字不用而用繁体字呢?我们推行规范简化字的工作任重而道远。像这样滥用不规范字、繁体字的现象确实令人担忧。教材带头犯这种错误的确更不应该。

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