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[原创] 当个教师,最好悠着点!

2020-11-20叙事散文刘新吾
当个教师,最好悠着点!文/刘新吾什么“为人师表,太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”,都是骗人的鬼话。这些虚假的光环,几乎把教师推到了“完人”的境界。按余秋雨的说法,中国古代的君子,也不过如此罢了。然而教师不是神,更不是机器。教师职
  当个教师,最好悠着点!   文/刘新吾   什么“为人师表,太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”,都是骗人的鬼话。这些虚假的光环,几乎把教师推到了“完人”的境界。按余秋雨的说法,中国古代的君子,也不过如此罢了。然而教师不是神,更不是机器。教师职业,是一个行业,三百六十行,你比别的行业,高尚不了多少。传道、授业、解惑,是你的职能。你的职业,无所谓光辉不光辉,也根本谈不上什么“人类灵魂的工程师”。你从事的这份工作,只是为了养家糊口,赖以生存而已。与其它的热门职业相比,你的职业,更是一般中的一般。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”春蚕和蜡烛,人们夸大了它们的奉献。其实,春蚕吐丝,蜡烛燃烧,它们只是尽了自己的责任。春蚕充实了自己的一生,蜡烛照亮了别人,也照亮了自己。   有人忠告,说要尽自己的可能,做个优雅和高雅的人。还说什么教师属于知识分子,但绝大多数属于最俗的知识分子,你要尽可能的出污泥而不染 。当今社会,优雅和高雅,能值几个钱?你最好做个性情中人,你没出自污泥,无所谓染不染。你只要为自己的职业着想,不做亏心事就行了。什么不要给希望工程之类的捐款,也不要资助什么山区的孩子,如果你有余钱不如资助你身边的学生。这只是某些人的一厢情愿。捐不捐款,不由你作主,只要有风吹草动,人家一扣了事。你的职业,没有余钱。你想帮助身边的学生,就只好拿自己的工资好了。   当教师,要有几个能聚得拢、谈得来的哥们,有充分放松自己的机会。想喝酒时有人陪,想说话时有人听,这样最好。其实,如果你当了教师,就会知道,你喝酒聊天的机会很少,你一天中所做的,不是写教案就是批作业。完了,就赶紧回家。你起得早,又睡得晚,家里的事,往往是推了又推,拖了又拖。而且工作之余,大家都在不断提高自己,尽可能多地钻研业务,想在自己的领域力争做到最好。你也只好拼命给自己加油。太多时候,你还是要勇于认清现实,相信人外有人,不要因此而太郁闷。你没有机会去看心理医生,就只好自己注意自己的身体,不要让自己的精神崩溃。要适当锻炼身体,注意饮食,有病及时治疗。你这行没有烈士,你即使死上讲台上,也不能算做是因公殉职 。要知道,人生一世,什么都是别人的,只有身体,才是自己的。   当教师,工作尽量在上班时间内做完,不要带回家,能休息时要多休息。最好别把工作习惯带回家,无论你的那位是不是同行,更不要带到你的其它活动中。要尽可能多地陪伴家人,努力培养自己的孩子。多读些书,无论是业务上的,还是纯文学的。少参与办公室的闲聊,更不要跟同事谈论你的同事或领导 。出去吃饭或是娱乐,不要告诉人家你是老师,免得人家知道你是教师之后,就会毫无顾忌地扁你涮你。也尽量不接受家长的礼物和宴请,不要相信家长的许诺,否则,在家长眼中,你就是最贱的。同时,你的口袋中,应装着“金嗓子”喉片。你每天最好喝六到七杯水,用30到40分钟的时间在室外跳动一会,在幽静的小道走动一下,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,放松自己的躯体,   当教师,你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任。你得关注学生的学习与成长。你不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的关注。但跟学生交往,要保持一定的距离,除非他已经毕业。你也永远不要低估你眼中的差生。这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为,眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去,你犯不着如此。而差生的未来,也许是你永远也赶不上的。所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。当面对让你讨厌的学生时,你一定要做到面带微笑。如果暴跳如雷,那只能说明你的无能与失败。   当教师,学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到你身上,就是恶气攻心。做老师的曾被人称之为“怨妇”,可见老师的抱怨是很多的。微薄的薪水,家长的不理解,孩子的调皮。但我们不能抱怨我们的孩子,不要将这些抱怨带进教室。所以,你要学一点幽默。幽默是生活的调味剂。教育家斯维特罗夫说:“教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。”幽默的教学语言,绝不只是为了博得学生一笑,它在给学生以愉快欢悦的同时。促使学生深入思索,悟出“笑外之音”,从而起到积极的教育作用。生活中,谁都不希望自己面前,站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此。 掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽,因为讥讽会伤害一部分学生。同时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。 幽默是你人格魅力的展示,是融合你和学生关系的润滑剂。   “亲其师,信其道”。快乐工作的教师更受学生欢迎和喜爱,他们往往对学生产生一种亲和力,对学生的教育事半功倍。可是,做教师的心情,常常是压抑的。如何让教师真正快乐起来,让教师成为一个快乐的职业,说一千,道八百,关键还得靠自己。你应该努力营造快乐的环境,让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口,让自己快乐。因为快乐的核心就是你自己。只有真正快乐了,你的人生,才不会留下太多的遗憾。只有真正快乐了,你才会无愧于你的工作,更无愧于自己的家人。

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