他找回了自信

他找回了自信
　　方正的脸庞，浓浓的眉毛，长着一口可爱的小白牙，笑起来很可爱。这便是王飞翔同学给我的第一印象。
　　“他写字可不好了，做啥都不认真。”他的妈妈开头就向我这样介绍他。
　　“哪儿啊，我看他写得挺认真的啊。”我真怕飞翔听到他妈妈那样说而破罐子破摔，心里暗怪他妈妈怎么能当众揭短打击他的积极性呢。
　　这些年的看书学习和教育教学实践使我体会到：每一个孩子都是独一无二的的生命个体，智力、环境等各方面是有差别，但作为家长和老师要认真呵护好每一个孩子，保护好他们的自尊，通过引导、鼓励等手法慢慢建立他们的自信心，这点对于他们一生都至关重要，甚至远远超于学习本身这件事的意义。
　　我时常在想：连周弘对他聋哑的女儿都培养得那么优秀，我们作为家长和老师的就更要充满信心去培养好每一个孩子、每一个学生。
　　当我充满信心地向王飞翔家长承诺：我要努力培养她孩子自信，让他有一个很大的转变，同时也告诉她对培养孩子注意事项时，家长很高兴，还兴奋地拉来了其他两家孩子来和我学书法。这着实让我飘了一下，同时感觉自己肩上的责任更大了。
　　每当在家看电视的空隙或者做家务之时，我的头脑中总会浮现出我和孩子们以及与家长相处的情景，不时地在头脑中闪现家长看到孩子进步的眼神，孩子们学习时兴奋的笑脸……心里就暗下决心：一定不能让他们有一点儿失望，我要想办法让学生学得快乐，成长进步大。
　　也许是王飞翔也想给我点儿好印象，头四节没发现他不认真写，较其他同学，只是有点儿不爱发言，表现为极端自闭，像是对发言充满着恐惧，我有时也一句一句地教他，但也怕影响其他学生学习的进度，也不敢耽误太长时间。
　　等到第五天头上，王飞翔开始恢复了他妈妈说得那样，开始懈怠起来。别的同学写，他坐那儿精神不集中，没有写的兴趣，直到我提醒他：“飞翔，快写啊。“他这才不情不愿地写起来。写一个“半”不合格，再写一个“半”，虽然扁担横写得不标准，但字的结构安排还不错，机会终于来了！我赶忙盯住在他写的“半”的右下角加上20分作为对这个字的奖励。
　　王飞翔的脸显现出一丝兴奋的表情来，也许他在心里盘算：我写的字也能得花吗？
　　我看在眼里，心想：小子，谁肯努力谁就能得花，你有什么不能？
　　也许飞翔懒得飞翔，也许他自己平时不给自己机会，也许他努力了但被成人忽略了。但我不能，老师就是拯救你的那个人。想到这里，我不禁哑然失笑。
　　“老师，看我这个字行不？”接着我开始给其他同学判花奖励了。
　　不一会儿，飞翔也主动把本子递给了我。我一看，他真用心写了并且真的下了功夫了。好嘛，“六”写了三个，而且第三个“六”简直无可挑剔了。就凭他刚才的表现，我怎么可能错过扭转他乾坤的大好机会呢？我神秘地冲他笑笑，认认真真地在他“六”的右下角加上1000分！
　　小飞翔似乎在猜测我的表情，正急急地等待我的宣判结果呢。他拿到本子后，看到这突然的1000分，一时竟张大了嘴巴，睁大了眼睛，随即双手举过头顶做欢呼状。但他没敢发出声响，显然他心中是有纪律概念的，但看得出来，他好像从未体验到学习也会变得如此快乐，他仿佛不相信原来自己也可以这么优秀，这么棒，这么成功，他居然一个字得一千朵花，这是以前他连做梦都不敢想的事情。此时，那“1000”的数字好像在他眼前幻化成了一千张笑脸在向他祝福，在向他微笑……
　　此时，他觉得书法是如此有魔力在召唤着他，在诱惑着他，让他有了探索书法瑰宝的勇气和决心。于是，他又认真地写了两个“丫”，很用心地写。“功夫不负有心人”，两个字都写得不错，被我奖励了花，每个“100”朵，他成功了！他情不自禁地把屁股摇了起来，他的全身细胞都仿佛变得活跃了起来。他又写了一个“丫”，这次照旧被我奖励100分，他双手再次举过头顶，屁股摇摇，他的这些动作别的同学忙写字也许没顾得上理会，却被我看得满眼。我看他这情绪，嘴上微笑着，内心无比欣慰，打心眼里为他妈妈高兴。
　　我喜欢幽默、风趣的讲课风格。喜欢看着我的弟子笑，学得轻松，玩着学，这不教“丸”字，我灵机一动说开了：“同学们，看好了吗？这个‘丸’可不是普通的药丸儿，它经过难度较大的工序炼制，它是‘仙丹’啊！”学生听得入迷，情绪被调动上来，于是我亮出这字的难点：“撇的最低点要和折弯钩的最低点平齐，折弯钩必须‘圆转底平，勾尖朝上’，写好的就是‘长生不老丹’，写不好的就是大药丸子！”学生听我这样一说兴奋起来，跃跃欲试，都纷纷动手炼就起自己的“仙丹”来……
　　还别说，这么难度大的“丸”，小飞翔处理的结构相当不错，我看后当即在他写的“丸”右下角加上100分。这一百分对于他来讲可不是简单的一百分，对他来讲那可是“仙丹”呢，何况他是第一个在班中获此殊荣的人呢！他好开心！想乘胜追击，多炼就点儿“仙丹”，于是又写了三个“丸”。
　　好可爱的王飞翔！那个懒散的不愿作为的不爱学习的孩子不见了，你看他一会儿坐下来，一会儿撅着小屁股，一会儿又站起来，全身心为他写的字，全身心地忙碌，像个不知疲倦的写字狂！
　　你们大家以为我说得夸张吗？不，请看他的本子，“州”他写了三个，“丁”写了八个，“六”写了九个，这次可不是老师让他写这么多的，是他积极主动写的。因为他太兴奋了，因为老师奖励他的花对他来讲太可爱了。是花诱惑着他无法停下来，也不能停下来，因为他从未体味到这份快乐，这份自豪，这份满足……
　　我帮他粗略统计，他一节课通过努力居然得了3290朵花！连我都逗他说他快成了“花岛岛主”了呢。
　　小飞翔喜悦得难以自制，快到下课，他翘首盼望着妈妈来接他，巴不得妈妈马上飞到他身边，想把那些通过自己的努力得到的那些花让妈妈看，让妈妈也和他一样分享着这份快乐，我欣喜地从他的表情上看到：他的自信找回来了！
（２２７９字）

1、22中午写完　　　1、30中午敲完
[ 本帖最后由 文竹 于 2010-1-30 13:10 编辑 ]