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抒情散文

[原创] 花开有声

2021-12-23抒情散文梦里春秋
花开有声如果将成长中的孩子比喻为含苞待放的花朵,那么,我听见了花开的声音----------题记(一) 可爱与美丽早上给佳儿梳头,上下左右一边一个羊角,满头四个羊角辫俏立盈盈,梳完我洋洋自得:“看,多可爱。”她端详,不满:“我现在追求的不应……
                    花开有声     如果将成长中的孩子比喻为含苞待放的花朵,那么,我听见了花开的声音
                     ----------题记                   (一) 可爱与美丽   早上给佳儿梳头,上下左右一边一个羊角,满头四个羊角辫俏立盈盈,梳完我洋洋自得:“看,多可爱。”她端详,不满:“我现在追求的不应该是可爱了,而是美丽大方。”并指导:“用夹子把上面这两个夹下来。”一阵风拂过我的心湖,荡起层层涟漪:花苗苗长大了吗?
                 (二)思维,另辟新径   某日病中,汤药弥漫满室,偶怀伤感,望向服侍的佳儿,病不择言:“如果有一天,妈妈死了,你怎么办,会照顾自己吗?”
  “妈妈永远不会死,你要去了天堂,我接你回来;你要去了地狱,我救你回来,我学沉香,也劈山救母。”她波澜不惊,镇定自如。九岁的她,已经知道躲开预设,另辟新径了。
                 (三)花?树!      某日和先生发生争执,先生甩门而出,我独坐垂泪。她在一旁安慰:“下次你要说他,先教给我,我说他,你再装着吵我,和他一班,他就不会急了,这样又能达到目的,你们又不会吵架。”她的小手拭去我面上的泪滴:“不过,以后我就可怜,他不会再给我买零食了。”泪眼婆挲中,仿佛又听到七岁那年窗外她的低语:“我不出去玩了,妈妈病了,我要照顾她”,看到那瘦小的身躯,端一杯水,小心地,小心地向我走来……。我悉心照料的小花,已经长成我可以依赖的大树了吗?!                   (四)祸兮福所伏   佳儿顽劣,祸及我,某日被老师拎去训斥。回家后责令她针对缺点写出整改计划,而我对她的缺点改正情况也倍加关注。在我们的努力下,她进步很快,屡被点名表扬,还捧回一张奖状,伴一句心得:“妈妈,我发现请家长不是坏事情。”我震憾,以她小小的年纪,已然参透了“祸兮福所伏”的道理了吗?!
                  (五)只是友谊   都说现代的孩子早熟,以前不以为然,但佳儿有天的表现却给我上了生动的一课。   佳儿胆大堪比男孩,加上会玩善玩,院内大大小小十几个孩子,都以她马首是瞻。但她却有一项缺点提不到台面上--“怕黑”,这是她身上唯一软弱的地方。夜里睡觉时不能关灯,晚上家里要灯光通明,出去玩不能到没灯光的地方,楼梯走廊里若没灯,不敢上楼,宁可在楼下呼叫。这样的缺点就造成一种情况,玩前要有人来家接她,玩后要有人送她回来。她似被护驾的公主。   某晚她从外边玩回来,在门口,却没有进来,听到门外有琐琐的声音,我去开门,却听到她和小伙伴的悄语。“你觉得院里的男孩谁对你最好?李*、王*,还是我?”一个很稚嫩的童声问,无疑,这是她的一位护花使者。“你要是指友谊的话,我觉得徐**对我最好。”佳儿并未迟疑,脱口而出。门内的我却忍俊不禁,为她人小鬼大的“注解”。                 (六)爱与害
  佳儿小学四年期间换了四任班主任,以前的三个,都是点头之交,没有更多的来往。新任的这个,因为对她一直照顾有佳,最近又与我频通电话,介绍她在校的情况,看到女儿对学习表现出前所无有的热情,一时动了前去拜访感谢之心。午饭时,随口问了一声佳儿:“你们周老师家在哪儿住,知道吗?”殊料她答非所问地反问我:“你想干什么?”大人的心思自然不能告诉她了,我掩饰地说:“不干什么,关心一下老师的情况。”她警觉起来:“你可不要想着去送礼,送礼会害了我。我们班上的**同学就是,以前她妈妈给老师送了很多礼,让老师照顾她。她觉得学不学都有老师的照顾,反而整天不好好学习,退步很大。”她讲完,我陷入了沉思,拜访之念终未成行。爱,有时亦是害,她懂得的超越了我。

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