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我写2010年安徽高考作文

2022-01-13抒情散文张铭

2010年高考安徽卷:材料作文“吴兴杂诗”有感
吴兴杂诗 (清) 阮元
交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。……
2010年高考安徽卷:材料作文“吴兴杂诗”有感
吴兴杂诗 (清) 阮元
交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
  这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。
适宜的,才是最好的
自然万物,因地而生,就会呈现五彩缤纷世界;芸芸众生,顺性而活,就会呈现多样的生命色彩。

天空辽阔,可它是鸟的天堂;海洋深广,可它是鱼的故乡。鱼不能在天上飞,鸟不能在海中游,它们都有适宜自己生存的地方。人类的发展也是一样,要顺天时,适时而为;察地利,因地制宜;求人和,因人而育。适宜的,也就是最好的。

几千年前的孟子在《寡人之于国也》中说过“不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也”。他告诫梁惠王应顺应规律,因时而为,就会有“胜食、胜用”的富足生活,也就是王道之始了。 可现实中违反规律的事常有发生,如高科技成果运用的泛滥,让塑料大棚搞乱了季节,捕鱼器灭绝了虾米,滥采掘浪费了资源…… 要想不逆规律而动,除了克服人类的欲望外,就应因地制宜,分别对待。当有的地方圈出大片农田去“筑巢引凤”办工厂时,可有那么一个山区市,没有跟风圈地,他们分析自身“人多地少,山多河少”的特点,制定了守住青山绿水,发展旅游产业的策略,走出了一条适合本地可持续发展路子。将该地打造成了发达地区人们休闲的后花园。试想想若在不可逆转的原生态环境中发展工业,说不定就少了千顷良田,多了一条污水河。 别人再好的东西不一定适合自己,若不顾一切地实行拿来主义,搞得不好就像邯郸学步,将自身的步伐也忘得干干净净。 教育也是一样,它不能要求所有人都“齐步走”,而应有所差异,差异教育就要因材施教,因材施教就是特色教育。可现实中,这种观点成了人们场面上的套话,大会上的官样文章。实际操作时谁也不采你那一套。没办法,学校就把所有鸡鸭鹅兔一齐往架子上赶,让好坏优劣都往高考独木桥上挤。总之不把老糠榨出油来不放手。不因人而育,出不了人才。钱学森大师带着永远的遗憾走了。不因材施教,谈不上教育。夫子即使唤红巾翠袖,也揾不干伤心泪。

漂亮的帽子,要适合自己的头颅,否则就成了戏台上的小丑。再美的鲜花要有适合自己生长的土壤,就像阮元在《吴兴杂诗》中写道:“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”若定要“深处种荷浅种菱,不深不浅种水稻”,那你将一无所获。

生活虽然有时就像“围城”,在里面的无所谓好,在外面的也无所谓不好,但只要是适宜的,就是最好的。

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安徽省示范高中东至县三中(247200) [ 本帖最后由 张铭 于 2010-6-7 20:28 编辑 ]

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