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[原创] 学生《成长记录袋》知多少

2021-12-23抒情散文文竹
——关于《成长记录袋》调查报告调兵山市第一小学《成长记录袋》已经运行四个年头了,这项工作已经得到越来越多人的关注。就有关《成长记录袋》的一些问题,我走访了调兵山一小主抓这项工作的领导,对该校三年三班、三年五班进行了问卷调查。《成长记录袋》记……
    
——关于《成长记录袋》调查报告
  调兵山市第一小学《成长记录袋》已经运行四个年头了,这项工作已经得到越来越多人的关注。就有关《成长记录袋》的一些问题,我走访了调兵山一小主抓这项工作的领导,对该校三年三班、三年五班进行了问卷调查。
             《成长记录袋》记录哪些内容
  主抓这项工作的刘主任工作做得很细,他给我拿出了好几张他们的设计内容。他们给《成长记录袋》还起了一个名字叫“成长痕迹”。每张纸上配有图片还有要学生填的内容。考虑到学生年龄小,所以学校专门给设计好了。有必贴的学生照片。个人档案填写:姓名、性别、家庭住址、爱好特长、我的优点,我最喜欢什么。新学期自我规划,读了多少页书,喜欢什么书,收获是什么。想对爸爸、妈妈说的话,对老师说的话。进步在哪?“我的承诺”,“我对自己说”,“学期老师、家长评价”。栏目很多,很全面。
                学生的心声
  你喜欢《成长记录袋》吗?当我带着这个问题走访了三年五班的学生时,他们争抢着举起了小手。   一个漂亮的小女生郭薪迪说:“我很喜欢《成长记录袋》,因为当我长大打开时,我就能知道小时会发生什么事了。”稚气的小脸让人感到可爱。   “成长记录袋能记录我们成长的足迹。”一个叫张天豪的小男孩有板有眼地说。   温嫁博同学:我很喜欢成长记录袋,等我们长大了,我还可以看到我现在写的作文,因为记录袋里有我的作文。   丁泳钧同学:我很喜欢,因为它使我养成了作品展览的习惯。
刘景睿同学:我非常喜欢《成长记录袋》,因为它可以把我小时候的学习成绩和我最好的小朋友记录下来……等到我上大学的时候,翻开成长记录,我就可以看见我小时候的事了,所以我非常喜欢《成长记录袋》。   王琢群同学:我喜欢《成长记录袋》,因为他能记录我小时候的事情,长大后我一看会非常有趣的。   田书阳同学:我很喜欢成长记录,因为它留下了我童年的快乐。   张天翼同学:喜欢。因为《成长记录袋》可以陪伴我一起长大。
……   是啊,在孩子们看来,《记录袋》装着他们成长的足迹,装着他们心中美丽的梦!
                 家长的反映
  “您对学校实行的《成长记录袋》做法满意吗?您赞同吗?谈谈您的看法,您有什么好的建议?”   当我以这些向家长做问卷调查时,得到了班主任老师的配合,共收到家长反馈答卷六十一份。其中三班家长人文素质高,内容写得祥尽具体还有合理化建议及表达了个性化看法,五班家长反馈的答卷多半写同意,有的还没给交上来,显然对此事没有重视起来。以下是部分答卷实录:   马嘉男同学家长:我非常赞同《成长记录袋》的做法,因为它记录了小学生在整个小学学习生活期间的学习成绩,当小学生升入初中、高中、乃至大学时,都是一个最美好的回忆。它能增强小学生的学习兴趣,因为它对小学生的学习及完成作业情况都做了系统的规划,而且还进行了承诺。小学生的心灵是纯真的,他觉得自己承诺的事情一定得做,当他看到《成长记录袋》时,没有完成的作业就能激发完成,它还能增强小学生学习第二课堂的兴趣。随着年龄的增长,小学生对自己的作品总应有一些看法,最后逐步去完善它。建议:还应该记录一些学习以外的一些值得回忆的事情,比如说参加什么活动了,哪周当了什么班长啦,哪个学期获得“三好学生”啦,反面的事情也应记录一些。比如,哪次考试没及格啦,哪次做操不会做啦……如果这些都记录上还能更完善更值得回忆。
侯梦妍家长张玉秀:对于贵校建立学生《成长记录袋》的举措,我认为是必要的、成功的。贵校为我们学校、学生、家长三方提供了一个互动平台。它随时记录了学生的德、才、智等多方面的成长过程,能让家长及时看见自己孩子各方面在学校的表现,也能让老师及时了解孩子在家里的情况。孩子本身看到自己的成长过程,自己的各方面成绩被认可,有自豪感,更能激励自己去完成各项任务。此外,建议增设“老师、家长留言簿”,“成长小结”等。在每一成长阶段,增设几页以上项目,我认为更能促进学校、家长、学生三方面的沟通,让孩子更能全面认识自己,在老师、家长的指导下发扬优点,克服缺点,成为德、智、体全面发展的好学生。
王琢群家长邢春风:对于建立学生《成长记录袋》这一做法我很赞同。通过它收藏孩子的成绩、奖励、各种资料等,它不仅能激励孩子努力学习,在各方面发展自己,把优异的成绩及各种奖励装进袋里,而且孩子长大后还能为孩子留下一份美好的童年回忆。如果将来孩子能够成为一位名人,这将是一份珍贵的资料,所以我认为建立并收藏好《成长记录袋》非常有意义。   张晨家长陈晓琴:通过写《成长记录袋》,让叙述对自己的综合素质要求高了,也同时激发了孩子的上进心,也使学生看到了自己的不足。建议:希望礼貌多有孩子作品展示的空间,有一个能发挥孩子特长的地方。   张家梓家长张晗:我对《成长记录袋》的做法表示满意。因为它能记录孩子的成长过程,给孩子留下一个美好的回忆,并对孩子的成长和进步起了个推动作用。建议:《成长记录袋》可以办下去,坚持就是胜利。   张天翼家长时淑丽:我对《成长记录袋》做法非常满意,也非常赞同这样的做法。《成长记录袋》伴随着孩子的一生,它随时记录着孩子的每一步成长过程,时刻鞭策他,影响他,让它时时刻刻约束着我们的孩子,使他能够正确认识自己,完善自己,能够伴随着成长记录健健康康地长大,使自己的“成长记录”能给今后留下一个美好的回忆。建议:1、老师、学生、家长同时配合把“成长记录”记录完整,内容更全面;2、建议让学生随时观看自己的成长记录;3、老师也要随时检查记录袋。   李卓谕家长王舒:对学生的成长过程进行祥实记录的做法,很具有实用性。它能把学生的学习成绩、纪律、卫生、体育、互助等方面完整系统地反映出来。记录了他们点点滴滴的收获,以及自己的进步和想法。里面有学生的学期计划以及自我承诺,每学期末还有自我评价,这些都对孩子们的成长起到促进作用,并有了自我约束的意识。作为一名家长,希望这种好的做法不要流于形式,能脚踏实地的落实其中的每一项,那将会对学生的发展起到更加深远的意义。   朱书言家长朱联谊:非常满意,感谢老师对朱书言的教诲。建议:希望在成长记录袋中增设一项孩子生活、学习、活动简影篇。即:让学生按不同学期选取代表性的照片放入成长袋中,我想这样会更清楚,真实地看到孩子的健康成长历程的。   马洁凇家长:《成长记录袋》这个做法本身很好,能记录孩子们美好的童年时光,但一经各级领导的关心与重视,就变了味,越来越形式化,失去了本身原有的意义。我建议《成长记录袋》由孩子真正做主,丢弃被领导检查的环节,相信《成长记录袋》会真正成为孩子扪成长的见证。   王一帆家长赵雅娟:我对《成长记录袋》的做法不太赞同。原因是这种做法即使是家长根据在家的表现来打分的话,我感觉也是匆匆忙忙地应付,不如切合实际的安排学生做一些对社会、对人民有益的活动,或者以小组为单位做好事,加强对学生的社会公德教育,多参加一些社会活动,学生做好事给予表扬,使学生从实际当中感到遵守社会公德是应该的。另外,学生每天回来除了做作业以外,给他们安排点别的活动,例如:刷碗、洗袜子……因为老师说的话比家长说的要好使,同样是家长让孩子扪干什么活,孩子扪就不愿意干,如果老师说什么,学生非常认真地去做,这样坚持下去,学生扪能养成爱劳动,全面发展的能力,使学生在实际生活和学习中健康成长。   还有的家长建议每周返回给家长一次往里填充内容。
                 学校的困惑
  当我把问卷调查反馈给刘主任后,并问他可不可以把《记录袋》放到家长手里,学校定期收上来?他面露难色,他告诉笔者,这项工作家长态度不一样,有的家长素质高,特别重视这项工作,也给予了大力支持。可有一部分家长不重视,认为学校给他们增加了负担,而且态度淡漠。学校有一个班刚开始给家长发回去《成长记录袋》,有些内容需要家长填写,结果家长不但不支持填写,全班发下去50多名,收上后变30多人的了,而学校还要接受上边领导检查,家长的不支持给学校的工作带来了很大难度。现在只好让班主任代为保管。
                   笔者后记
  《成长记录袋》在领导、老师、家长的支持下已经运行了三年,受到了学生的普遍欢迎和家长的多半赞同。教育任重而道远,让孩子成才成人,需要学校、家庭、社会多方面的配合。做为家长,只有不断提高自身素质,才能更好地教育您的孩子。《成长记录袋》工作还需要不断完善,需要各方面的配合、支持,一切为了教育,一切为了孩子,让我们努力做出自己的一份贡献吧。
  

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