润物细无声

   
    4月3日
    照例睡不实。朦朦胧胧。
    每天临晨5点多就醒来了。挨到6点起床，简单洗漱，上自习。早饭照例鸡蛋袋奶，喝点稀粥。
    上午基本每天两节课。讲卷子。讲古诗文费事。孩子们啥也不懂。丁忧。起复。游。袭爵逐辈降位等浪费好多时间。只游分宦游跟游学就讲了5分钟。用杜甫做例讲。联系身边事讲，几位女生直翻白眼。嫌啰嗦。这点我孩子也是，一问问题，我一往开泛知识。她就不耐烦。说答案。说答案。人家又不考你那些没用的知识。下次考出这次不想听的知识点后，她就说，没讲过。所有的学习行为就成了为应付考试了。显然走偏了。
    我只得说，哪位同学觉得这些知识不需要听了。可以自己学习你认为有用的知识。
  下课后。备课组长说，让分析成绩呢。
   群里发了个表格。逐题内容分值，学生得分情况:总分，均分，得分率。存在问题。解决措施。呵呵呵。有用吗？
    好在大数据阅卷系统，一输入得分，相关数据就出来了。老师们只对着电脑，填写表格。然后用套路话套那些分值。我拷来表格，用我的表述方式写。
    我带的班分成两个班。一个班30人，另个班33人，从其他班进口几人，西校区考艺术的过了艺考线的来了几位。超国家规定的3位。他们根本就没有学知识意识和习惯。讲细了。他们就摇头晃脑，打盹。那个不戴口罩的孩子，打盹时意头竟磕在桌子上发出声。学生们掉头看。我只得玩笑：那孩子醒醒。别磕头。我还活着呢。话音还没落地。我惊出一身冷汗。这不挑衅吗？磕头。对长辈才磕头。对死去的长辈才磕头。万一那孩子懂这点意思，找我麻烦。我真跳进黄河洗不清。跳进长江也洗不清了。说话说的好：损人一千自损八百。我损自己人家肯定不管，要损人家，肯定找麻烦。我微笑着看哪个孩子。压根就没醒过来。后边的孩子伸胳膊推推他。他才惊觉。学生与学生间隔一米左右呢。他耷拉着头，还醒过来。
    我想即便他醒过来，也听不懂那句话。我索然。啥也不懂。有讲头？对头弹琴别理怨牛。你知她是牛还弹？要么你有特别意思。
    这班人员杂，均分全校最低。不到90分。另班均分90多。
   午饭越来越差。对付着吃点了事。
   下午继续分析填表。顺便修改论坛征文。治龙兄河蚌兄弟看了文章，留言。其他老师也留言，临晚时，晚乌兄弟留言：马老师搞摄影吗？从散文角度来说，文章气息弱了些。我反思，确实这样的。文章结尾处，借用一位朋友的诗及一位朋友的留言，还有那首《雁归来》歌曲，削弱了文章气势？另外，今晨，看恒山时，看到雁阵。我立马写进文章去了。
   晚乌兄弟是大学老师。学识，视野，境界肯定够高。所以，我留言询问，具体那个地方气息弱了？
   这个论坛，高手如云。也实实在在指出别人的文章的毛病。不知道别人，我反正学到很多。教授指出我的散文需要做减法。我按照他指点，大做减法，散文就被公号选用了。并且被刊物选用。
   想和妻子通话。不行。孩子们在学习。
    只好留言。她在手机打字慢。我就一段一段留言。主要探讨孩子教育问题。
    妻子甩手掌柜。买书。辅导，联系老师。加老师微信qq互动。下载钉钉直播。都是我的事。好在孩子老师有我学生。还比较尊重我。
    妻子的数学是家传的。岳父是我们这儿有名的数学老师。但她没耐心，一点不透就生气不管了。孩子也不愿意让她教。可是我只能教语文英语。孩子这两门课问题小于其他课程。
    唉---------疫情搞得学校不像学校，老师不像老师，学生不像学生，父亲不像父亲。
    孩子独自在家，用笔记本听直播，肯定趁机看电视剧。有什么办法呢？
  想了半天，拿捏不住跟妻子说话口吻。
  要养身养神养性。别顿不顿跟孩子急。教育是慢活儿。是润物细无声。是浸润。我绝对不把孩子送到那些所谓的军事化管理，跑步手拿小书背知识点，停步时撞在前边孩子背上的学校去读书。我说，情商比智商重要。大人情商高孩子情商也低不到哪儿去。
  不知她接受不接受，或者这样做不做。
  10点多了。休息。