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抒情散文

读书写作遇见最好的自己

2021-12-23抒情散文杨瑞
读书写作遇见最好的自己 杨瑞 有朋友问我关于读书和写作的问题,一直没精心整理,今得闲暇,细细打理一下。关于读书与写作这个话题我想从三个方面说起。一是读书应该注意的问题。二是写作注意的问题。三是读书与写作的关系。一,关于读书应该注意的问题。我……
读书写作遇见最好的自己
杨瑞 有朋友问我关于读书和写作的问题,一直没精心整理,今得闲暇,细细打理一下。关于读书与写作这个话题我想从三个方面说起。一是读书应该注意的问题。二是写作注意的问题。三是读书与写作的关系。 一,关于读书应该注意的问题。 我从五个方面来谈这一问题! 1.读书内容.做到丰富多彩,古今中外结合,文史哲理故事结合,也就是平常说的”杂”。 可能有的人说,”杂”了就难以集中培养孩子的三观。这其实是一种错误的认识,人在世界上生活,面对的现实就是复杂的。我们用多面性的阅读来适应多面性的社会,恰好口径相对。 唐诗宋词,四大名著不在话下,精装本,简装本,甚至收录机里播放的有声文本也读过听过。年轻时喜欢琼瑶,金庸,梁羽生,肖毅。读过言情小说,武打小说。喜欢人物传记,读过周恩来,蒋介石,张学良,***等名人伟人传记。甚至希特勒的一生,都大体看过。喜好读史记,山海经也涉猎过。新闻报纸,时政要论,故事会,读者文摘等等。不过本人读书,速度快记性差,只是囫囵吞枣,不求甚解,不甚仔细。正是些粗糙的积累,奠定了写文章的语感,有时凭借语感文章就那样顺下来了,也没去细想。但在读者来看,或许考虑出了我所没想到的意思和主题。 哲学文史是一定要读的,读不懂也要看。久而久之,在生搬硬套中,会有所领悟。马列原著,是难学难理解的知识。死记硬背,可能当年不理解,待到走上岗位参加工作,它的指导和引领作用就慢慢凸显了。 所以我说,没有一本书是白读的,在合适的契机和合适的触点出现时,会牵引出你意想不到的收获。机遇施惠于有准备的头脑。我们的头脑,特别是青少年的头脑,在这样的美好年华,多存储些名著典集,是正确的选择。 2.读书方法. 略读和精读结合,整体和局部统一。既要有对书的总体把握,又要有对经典段落的详细思忖,这就说到了思维导图。每读一本书,无论是专业书本还是文学性读物,我的习惯是,先看书的目录。目录告诉我们书本的大体构架,从目录的叙述上,能看出知识和文本的大体脉络,对目录有了把握后,再详细精读每个章节内容,这就发挥了大脑“思维导图的作用”。 读完后要做到整体回望。可以放下书本,去思考,我学到了什么,对我的生活会有什么触动,你能欣赏作者的哪些东西,你会抵触作者的哪些东西等等问题。在回望中保留下我们读书的痕迹和促进个人成长的要素。 对经典内容,和文言文之类的书一定要有读书的旁记。对内容的解释,对字词的理解,对人物的分析等等。甚至折射给我们的体会,也可以在旁侧记录。这样整本书读完,当你翻看内容时,看到密密麻麻的批注和旁记,特别有自豪感。 3.读书笔记与习惯.读与记不能分家。边读边写笔记,或是读完写笔记皆可,光读不记笔记是不行的。笔记可感,可思,可随性,可理论。把你的所思所想写下来即可。实在没有可以写的内容,可以写你喜欢的段落。只要不把笔记当做负担即可。 兴趣是最好的老师,我爱好的东西,就愿意去写去记。我们可以让学生选择自己爱好的书,爱好的内容,爱好的作者或是爱好的故事等等。只要符合正确的三观培养,正确的人生道路引领的内容就可以随性随心而记。所以读书笔记不要千篇一律的要求,多方位多角度思考。有多写多有少写少。 4.要给读书一定的反馈消化时间,允许忘记内容。”不破不立”,忘记内容,那故事还在,忘记内容那思想还在,思维方式还在。有了反馈和消化的时间,我们再次阅读时,会有新的发现。往往创新就在原有内容的重组和对立面上。 5.读书是快乐的。即使你觉得读书是一种负担也不碍事,当你把它作为一种习惯坚持下来了,也就能慢慢找到其中的乐趣和美好。 夜深人静,捻亮一盏灯,书香吸鼻,灯光诱人,流淌在文字里的美好,自然而然由心而生。在文字里和古人对话,和时空对话,和伟人的思想交流,和优秀的作者倾心,确实能培养乐观开朗,自信自强,不惧挫折的良好品质。把心静下来,让我们在读书中反思自我,沉淀自我,获得生存价值的体验和感知,让人性更丰盈,让生活更美好。这个时代已经过了靠物质获得快乐的时代,人们的精神追求会越来越得到注重。所以读书吧!从读书中能过得精神纯净而富有灵性。 二,关于写作注意的问题。 1.必须脚踏实地,有实际问题和亲身实践活动的支撑,真人真事真感悟。虽说写作应具有文学性,源于生活高于现实,但实际的亲身体验和实践是必不可少的。春天到了,绿意萌动,生机盎然。带领学生观察我们身边的美景,如:康宁湖、前几天的春雪等,学生有真感触,有真景物的体验写出文来自然也情真意切。”窗下桃花开,鹅黄皴粉腮。风吹池水皱,遥引鸳悠来。”“冰雕玉砌亭带笑,柳挂美枝随风摇。春到仙境飘香渚,不惧寒意暗吹箫。”实景写法,情蕴其中。 2.找到打动自身的触点,如果一件事都打动不了自己,写出来也肯定打动不了读者。初七因为去中医院照顾母亲,路经金星御园前,见一位老人家在棋桌边自己下棋并且悠然自得,沉静平和。这一幕打动了我,所以一篇题目叫《一个人的博弈》的文章就产生了。我把此文分了:实景描绘、老人和妻子、老人和棋友,老人和子女,老人一生自身的回顾和超越,最后的总结,六段内容,折射一个人的博弈所蕴含的哲理和情感:我既我的对手,妻子是自己的影子,超越自我无我的境界,逃离子女纷扰的自我追求。活出自己,怡然自得的心态,感恩天地生命的人文情怀。 3.掌握必要的写作技巧和写作格式。格式化的三段论,是最基本的写作格式。由于是一名政治老师,我对写作的总结语,点题句总是带有政治倾向。一切景语皆情语,用景衬情衬人的思想,是最自然真实的写作手法。结构简单,脉络清晰,是我写东西的一贯做法。写作有技巧,也没有固定的技巧。有时候美文是当时即兴之作,事后自己再看内容也大吃一惊,”我当时怎么会这样想?”觉得不可思议。八股文我们总是在批判它对思维的禁锢,实际上我们对固定格式和框子用熟用透之后,才会有对写作格式的创新,这就是所谓的“真正的自由是在限制条件里产生的,而自由又是对限制的重新突破”。 4.写作的风格可以娓娓道来,可以华丽流畅,千万不能写的介于二者之间。关键看你自己的癖好和文学积累。 娓娓道来的文章,要有深刻的主题和寓意。华丽流畅的行文,往往朗朗上口,抑扬顿挫,有一种文字美。无论哪种都要适合自己的风格即可。我喜欢林清玄的散文,老舍的散文,他们的文风近乎娓娓动听,而寓意却深远流长,内容却庞大宽厚。一岁年龄一岁文,对学生来讲,由于实践机会少,所以文风之类的问题,来源于她们自己的积累。 5 .写作的格局。看事、物、人的格局,决定我们行文的格局。放开视野,拓宽思路和视界范围,让文章就有了囊括天地之大,人文之广的内容。即使我们写一件极有限极细小的事,也能从另一个高度欣赏解读文字。所以马列主义的世界观,人生观,价值观尤其重要,其思维方式和哲理模式是培养写作格局的重点。每个人有每个人的词汇量和感悟,我们在自己的层次做好自己的感悟表达即可。 三、读书与写作的关系: 1.二者相辅相成,不能急功近利。读书是基础,写作是对读书的深化和检验。二者相互促进相互作用。 必备的读书积累和现实实践积累是我们写作的前提。我们往往觉得,我读的书也不少了,仍然写不成一手好文。为什么??一是因为积累的还不够,二是因为实践和读的书脱节。当我们积累读书的经验达到一定量,就会发生质变,没有量变很难有质变。现实与读书脱节,日常做事和人文情怀脱节,会造成写作困难。 写作是锻炼出来的。起始阶段可能觉得写起来费劲,坚持下去会越写越顺,关键在于坚持的耐力。说起来我写文章是在加了微信之后,同学在群里闹着玩的过程中成就的。起初是诗配画,现在回头看看,当时写的诗不过就是顺口溜,红包的吸引竟然也让我坚持下来,慢慢的发展到后面的现代诗歌和散文写的越来越有内涵。每天坚持写,思路顺了,文字精了,发展成个人的一份志趣和情怀,深入我心。思路迷茫的时候,就静下心来读书,从名人名家的文字中感染自己的思维和灵感。 所以读书和写作二者不可偏废。 2.在读书中,找到触点要写,在写作中要丰富完善自己的文字就得读书。 在国学精粹与艺术公众号上,看到了一组独行客的图片,特别有感触,写下《独行客》和《禅意人生》。在听周董的青花瓷时,看见青花瓷的一些图片,岁月沉淀的痕迹,让我开始思考我们的岁月也似青花般的斑驳陆离,写下《青花岁月》。有一个阶段没有啥内容可以写,就静下心来读读名著,看看优秀的公众号。诗词世界,诗享乐,北大清华讲座,以及中国书画等。用阅读来丰富自己的见识和文字,有了新的积累,新的写作内容也会随之而来。 3.现代网络的发达给了我们读书和写作的契机。柠檬读书群亲子阅读群,众和教育等等,让我们既能享受阅读的快乐,又能体验写作的趣味。如果你喜欢音乐,诗配乐,诗朗诵,诗讲解,散文阅读,小说写作,等等都可以成为我们读书与写作的载体。当我们科学有效的利用好这些时,你的写作之路会大门敞开,恭候君来!! 在读书与写作中,沉淀自己,丰盈自己,让生活遇见更好的自己!!这是教育的最大成功!让我们在读书与写作中,保有灵魂的一片心香!让我们在似水的流年里都能遇见最好的自己!

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