字的背叛
小孩问我“左边木头的‘木’，右边眼巴巴望着的‘巴’，什么字？”
我一时语塞，竟冒出一句“你说错了吧。左边提手，右边‘巴’吧？”。
他忽闪着眼，狡黠地笑了，“孰为汝多知(zhì)乎？枇杷树的‘杷’。”
唔，多么熟悉的字。我曾被归有光“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”深深感动过。
“枇杷”中“杷”读轻音。它还可以读二声，一种农具，也可以读“bà”，也是一种农具。
多久没手写字了？二十多年里，很少动笔，都是电脑打字。真的，很多字，乍一看，认不出了，以为是陌生字。百度一下，便深深汗颜，原来都是老熟字。手写少了，阅读的内容也简易了，这些使用频率不多的字，就变陌生了。我还是汉语言文学专业的呢，自忖当年应该是合格的毕业生。对汉字的陌生程度都变成这个样子，那些非汉语言专业的呢？
不禁悚然，电子版代替手写版，简易阅读代替繁杂阅读，短视频充斥手机屏幕，电子游戏吸引无数少年，……是人类的福音还是人类的灾星？经常看到这样的情景：一个孩子，对着手机屏幕，啪啪啪地打字，哈哈哈地傻笑。
我是一位大学老师，记得早年一次很痛心的测试。大学公共文化课期末考试，出了一道连线题，左边是十位名人，右边是二十个身份。结果，某班级学生有一半把范长江连到“小品演员”上。
我教授的课程，期末考试，一律要求学生手写。学生明显地表示反对，我私下听见“都什么年代了，还手写？手腕写痛死了，老古董。其他老师，都在学习通上考试，网上提交，便捷。”或许，我是老古董，但我真的认为手写的能力很重要，它避免了智能化的自动生成，更不可以弱智地复制。特别是对于在校学生，一定要具备手写的能力。
在改学生手写试卷时，经常遇到非常简单的文字错误，令我心痛。“得地的”不分是常事，标点符号一个“点”贯全文，字凌乱得难以辨认。有些字错得啼笑皆非，“一起”写成“一齐”，“结余”写成“节余”；有些字错得离谱，“一晃而过”写成“一慌而过”，“延缓”写成“廷缓”；至于“鹜、骛、罄、磐、蔼、霭、辩、辨、搏、博”等等稍微难写点的字，错用那是正常。更有胜者，乱用网络流行词，玷污了汉字的纯洁性。
汉字博大精深，它承载了中华文明，关系到下一代的成长和文化的传承。可不能背叛汉字。对待汉字，要有起码的敬畏和尊重。敬畏汉字、尊重汉字，从认真写好、写对每一个汉字开始。
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