[原创] 我所想象的大学

　　　　我所想象的大学 　　我自己就在一个大学里工作，但是，我却一直生活在对于真正的大学的想象之中，就像一个口里咬着高梁秸的北方小孩，他一边咂巴着嘴里的甜，一边想象着南方的甘蔗。 　　我曾在一张报纸上看到过南方一所大学校门的照片，门前广阔平坦，绿草如茵，校门高居于几十个台阶之上，站在门外向里边看，几乎什么也看不到，逼你仰视的角度让你只能看到蓝天和白云。辽阔，深邃，高洁。你从台阶上往里走，你就会有一种走向天堂的感觉，你会觉得自己的每一步都是对俗世的远离、都是对自己的提高、都是对平庸的成功背叛。这样的大学之门，几乎就是天堂之门。 　　几乎每一个人都对大学有过如此的想象：教授们一个个都是饱学之士，他们吃饭很少，读书很多，一个个出口成章金玉其言，他们在一个阳光明亮的早晨走上讲台，很快，就在几十个年轻学子的心里流动着一条知识与思想的河；学生们也一个个年轻有为聪明好学，手上没有茧子心里全是诗句。他们在歌声中走进了图书馆，手指在书籍的脊骨上轻轻滑动；他们双双议论着走出了阅览室，不时地笑着，笑声中露出了他们洁白的牙齿；他们穿着灿烂的衣服在大操场上踢球，像是一片活动的鲜花。大学里窗明几净，宁静温暖，让你不敢大声说话，不敢大声走路，让你走到哪儿都能听到一种无言的督促：学习，学习，再学习。大学里的阳光都好像质地纯正，大学里的风也好像是出自一个高古学者的优雅气息…… 　　当我还在那所乡村师范学校工作的时候，曾经有一个同学给我写信，写的地址是“某某师范中文系”，当时我不禁哑然一笑：他把我所在的这所几乎就是中学的中专认为是大学了！这怎么能算是一所大学呢？大学不会如此简单，如此小，如此只有浅草一方。大学是一座山林，水长谷深，可以藏龙，也可以卧虎，而我所在的这个小学校，最多不过是跳窜着几只知识的兔子而已——当然，做为这些兔子里的一只，我后来投奔了一片长林茂草，我希望这片长林茂草能将我培养成为一只狼或者老虎，我同时还认为：只有能把自己的教师培养成狼或老虎的大学，才有可能培养出小老虎或者狼崽子一样的学生。 　　从一则资料上看，美国的大学重学生创造能力的培养而我们的大学则重在基本知识的传授。据我看，恐怕现在我们的大学教育连基本知识的传授也做得不到。有资料显示现在我们的大学生至少有三分之二的时间与精力都用在了学习英语上，于是数学系的学生与历史系的学生、法律专业的学生与经济专业的学生竟然大同小异如出一窑，像一组组标准件，毫无个性可言，又哪来什么创造力？所以，大学应当是标准化教育的绝对敌人，大学绝对不能再延续所谓标准化的教育方式与原则。标准，就是法则，就是原则，就是法律，就是一种为了公平的约定。标准永远是对于社会的大多数或者说一般人而言的，换言之，标准只有对一般以下的人，才是一种动力与激励，只有对一般人，才是一种肯定，但标准肯定是对天才的压制。所以，在标准面前的优秀者，最大是一个一般人里的优秀者。标准往往让那些真正优秀的人才显得无可奈何。他们要么降格自己为一般人，要么就要反对标准而成为标准无法衡量的人，成为法外之人，也就是佛家所谓跳出三界外不在五行中之人。所以，真正优秀的人应该蔑视标准。所以，大学的使命，就是“为中才立规矩，为天才留余地”。 　　曾听一个人说：大学是天才和疯子并存的地方！我想：这句话的完整表述应该是：大学是天才和疯子可以并存的地方！生活中的任何地方都是天才和疯子并存着，然而生活中的任何地方都要消灭疯子同时要消灭天才，只有大学才允许他们的存在。我又听一个人说：大学，是目前中国知识分子自由的家园，我想这是应该的。大地上的鱼儿都有它们自由的湖泊，大地上的知识分子也应该有一方属于自己的天地。自由是最可贵的。梅里美的《卡门》中“不自由，毋宁死！”这六个字让我记忆犹新。在一个思想和文字都可以自由的地方，在不怕做一个疯子的同时，又能向天才看齐，争取做一个“小天才”，这样的人生岂不聊胜于平庸？ 　　我也到过几个大学，然而我所看到的却让我感到悲哀。因为在我的想象中那么丰富的大学，却只剩下了这样三个关键词：外语、计算机等级、研究生考试。于是我就在大学生当中看到了这样一组奇怪的对立：身体的早熟与思想的滞后对立、下功夫最大的外语与自己嘴上蹩脚的母语的对立、操作电脑的灵巧手指与笔下难看的汉字书写的对立……。在他们的思想里，还没有建立起什么，却已经在纷纷解构；在他们的知识里，还没有足够的民族文化积淀，却已经开始了中西对比；在他们的精神里，还没有理想，却已经在怀疑理想…… 　　我曾在某个大学的几个书报厅里去问过这样的一个问题：“有没有《诗刊》？”但是他们的回答却是一句反问：“你说什么？你要什么？什么《诗刊》？”看看，诗歌，在我们现在的大学校园里，竟是这样的不合时宜！当我对大学的想象与大学如此的现实相遇，我能够做的，也只有闭上眼睛继续我的想象而已——我所想象的大学，应该是一个充满了想象的地方。我所想象的大学，首先应该是开发年轻人想象力的地方。