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科技梦在萌生

2020-09-24抒情散文从容
科技梦在萌生文:从容天空湛蓝湛蓝,几朵白云悠闲地飘着。浓绿的枝叶间几只鸟叽叽喳喳跳跃,是那样欢快,忽而向远方飞去。我带着电脑进教室给孩子们上课。孩子们高兴地看着我带来电脑,知道会上班班通,知道会播放课件,知道有美丽的画面和有趣的知识等着他们
科技梦在萌生
文:从容

天空湛蓝湛蓝,几朵白云悠闲地飘着。浓绿的枝叶间几只鸟叽叽喳喳跳跃,是那样欢快,忽而向远方飞去。我带着电脑进教室给孩子们上课。孩子们高兴地看着我带来电脑,知道会上班班通,知道会播放课件,知道有美丽的画面和有趣的知识等着他们。师生问好后,我对孩子们说:“孩子们,今天我们学这本书的最后一课《阿德的梦》。”我说着板书课题,孩子们不由得读起课题。

“阿德的梦是个怎样的梦呢?自由读读课文。”我说。孩子们自由读着课文,咿咿呀呀里脸上带着新奇与快乐的笑容。

读书声音渐渐小了,停了。我说:“这篇课文有趣吧,发现没有这篇课文是图配文进行的,一幅图和一段课文联系在一起。老师相信你们对着图来学习课文,自己都能读懂。”孩子们望着我笑笑,有一点自信的笑,也有一点受夸奖后高兴的笑。“下面我们就请你们来对着图来汇报学习课文。请你来读第一自然段。”我指名读书。一孩子站起来认真而快乐地读着。“读得不错,来汇报一下这一自然段是写阿德什么?”我问。“写阿德要乘坐21世纪最新的载人飞船到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。”孩子脱口而出。“想看看载人飞船吗?”我对孩子们说。“想。”孩子们非常期待地大声说着。我课件播放我国神舟五号到九号载人飞船飞向太空的激动画面,并给孩子们简单介绍。孩子们睁着大大的惊奇地眼睛看着,满是兴奋与喜悦,还有小小心里的激动。我又给孩子们播放火星图片,简单介绍火星的一些知识,孩子们知道了火星与地球的特征比较接近,火星也会适合生命的成长。“现在明白了吧,阿德乘坐载人飞船到火星上去旅游。这是多么有可能的啊。”我说着,看到了孩子们的眼睛闪着光芒。我又播放月球的图片,简单介绍月球的一些知识。播放人类登上月球的激动画面,孩子们更是睁着惊奇地眼睛,一脸的兴奋与快乐。我知道,此时已经不用我多说,科学技术已经进入孩子们的脑海,热爱科学,学好科学的信念在他们的小小心田里已经深深扎根了。“来齐读第一自然段吧。”我说。把孩子们从快乐惊奇拉回到课堂学习中,读得非常自信而快乐。

“请你来读第二自然段。”我指名读书。一孩子站起来高兴而投入地读着。“这一段写了什么呢?来汇报学习一下。”我说。“写阿德为了打发等飞船起飞的时光,拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天。”他非常清晰地说着。“可视电话是什么样的电话?我不介绍,我请大家看第三幅图来介绍。”我说。孩子们认真看着第三幅图。“谁来看图介绍可视电话?”我望着孩子们说。小手一只只举起来了。我点名介绍:“是一只手拿着电话通话,另一只手拿着一个小屏幕,屏幕里可以看见对方的相。”我听着笑笑,为孩子说得朴素可爱而笑,说:“说得很形象,阿德和外婆就是用可视电话通话,一个在地球,一个在月球通电话都可以看见对方的相貌,科技力量真大啊。你们肯定也想用可视电话通话,我们来模拟一下阿德和外婆的通话。”孩子们表现得非常高兴而活跃。我只能让他们同桌之间进行模拟通话读课文第三、四、五自然段,一桌桌孩子们快乐而有趣地像模像样地用“可视电话”通话着。“多有趣啊。我请你来当阿德。”我指着第一排一孩子说,“你是在地球上。”我又来到教室后排对一女孩子说:“你来当外婆,你可在月球上哦。你们俩开始用可视电话进行通话。”在孩子们一片笑声里他们可视电话通话开始了,有趣可爱。“阿德问起了外婆月球上有什么卖啊?”我问。“有无污染的太阳能汽车卖。”孩子们齐刷刷地回答,声音响亮而高兴。“谁能介绍太阳能汽车呢?”我接着问。一孩子举手回答,说:“太阳能汽车是靠太阳能让汽车发动行驶的。汽车的顶上装了一种特殊的玻璃,吸收太阳能,让发动机发动。还可以把太阳能储存起来,遇到下雨天就可以调出储存的太阳能进行使用,汽车还是可以行驶的。”“你真厉害,是个科学迷吧,说得很清楚完整。掌声鼓励。”我高兴地说。“我们现在使用的汽车是靠什么发动行驶的?”我接着说。“汽油。”大家齐声说着。“你们知道吗?我们现在使用的汽车排放的尾气造成多大的污染啊,汽车排放的尾气是一些二氧化碳等有害气体,造成空气质量很不好,我们经常看到的灰蒙蒙的天就是说明天空被污染了,我们身边空气不清洁了。而使用太阳能汽车就不会产生污染了,因为它不会排放有毒有害气体。”我娓娓讲述着,孩子们认真地听着。我提高一个调子说:“我们一定想使用太阳能汽车,不要再用烧汽油排放有毒有害尾气的汽车,是吧?”“是。”孩子们响亮地回答着。“那赶紧去预定啊。”我指名读接下来的一自然段。那孩子兴奋地读着。“你也想预定太阳能汽车。你来读读阿德的话。”我来到一孩子面前说。他高兴地站起来读着:“我要预定这辆太阳能汽车,下午两点来取。”下面的孩子一个个非常高兴,“你也想预定,你来预定吧。”我又来到一孩子面前请她读着。“看来我们都想预定这种无污染的太阳能汽车,那我们一起来预定吧。”我对着孩子们说。孩子们一起快乐地读着阿德的话,一脸的高兴,仿佛他们真在预定太阳能汽车,真的马上有自己的太阳能汽车。

“请你来读课文最后两个自然段。”我指名读书。那孩子站起认真读着。“哦,原来是一场梦。”我指着课题请大家读题:“阿德的梦。”“这就是阿德的梦。你们想实现阿德的梦吗?”我问。“想。”孩子们响亮地回答着。“那我们就要努力学习,学好科学技术,那梦想一定会实现的。”我边说边板书“科学技术”。指着板书让孩子们读着。“学好了科学技术就会实现自己的科技梦。我想问问大家,你们有什么科技梦啊?”我说。“我想坐载人飞船到火星上去。”“我想在月球上住。”“我想有一辆太阳能汽车。”“我要使用可视电话,和远方亲人通话,还可以看见对方的相貌,就好像在眼前一样。”“我想做个宇航员,飞上太空。”“我要开发建设好月球,让月球更活泼美丽。”“我要建设火星,让火星和我们地球一样美丽。”孩子们热热闹闹地说着,一个个科技梦在他们的心里萌生着。“你们说得太好了,有梦想就有希望,我们要好好学习,长大后实现自己的科技梦。记得回到学校告诉我哦,我为你们自豪,为你们高兴的。”我有点激动地说,“最后我们再来齐读一下课文吧。”课堂里孩子们朗朗的读书声从教室里传出,飞向天空。蓝天上一条火箭云横贯其间,纯净洁白,美丽伸展。




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