我的下水文（四）

　 1，“中部梦幻城”导游词　　　　

各位游客，大家好。欢迎你们来到“中部梦幻城”，这是一座中国中部的在生态基础上营造出来高科技游戏为主的梦幻城。在东部你会去浙江横店的梦幻谷，在南部你会去深圳欢乐谷，那在中部，你就来到“中部梦幻城”，体验着惊险而刺激的梦幻之旅。　　　　

我们跨过长城城墙一样的拱形大门，一个特大的葫芦在山顶上，很夺人眼球。是的，这就是我们中部梦幻城的宝葫芦，它似乎是从天上降落下来，落在山顶上，在这里演绎一段梦幻般的神奇游戏。说到宝葫芦，你们一定会不由得想起以铁拐李为首的八仙来。我们往前面走一点，就看到了八仙的雕塑，八位仙家各有不同的本领，是那样栩栩如生。我希望我们各位游客也如八仙一样，八仙过海——各显神通。在游戏中玩得开心尽兴。　　　　

古堡探险在那儿神秘的和我们招手呢！我们绕过几棵高大的铁树，就可以进去体验一回探险的乐趣，做一回古人，探到了古代宝贝的游客可要交给文物保护单位哦。　　　　

各位游客，现在我们休息一下，去看一场5D电影，把我们进门发的眼镜带好，坐好座位。电影开始时你就会体验到一种怎样的身临其境，一种怎样的刺激和惊险，座位会前后摇晃，电影的画面就来到你的身边，你也就如来到电影里一样，在那里穿越，在那里激越动荡，心跳加速，尖叫不断。好，闲话少说，大家排队进去体验一回吧。　　　　

请大家把自己的小心脏装好，我们继续出发吧。我们来到的是杨梅谷，几十亩的杨梅，一片连着一片，每一棵是那样挺拔秀气。这就是我们中部梦幻城的特点，在生态的基础上建立刺激惊险的游戏，在惊险刺激游戏里可以养眼养心。据说到杨梅成熟的季节，有情人来到杨梅谷，闻到杨梅是甜的，那这对有情人会终成眷属。如果闻到的是酸的，那这对有情人就会在游戏过后分道扬镳了。　　　　

我们去太空漫步吧。这是在三米高处铺设轨道，游客坐在车厢里，系好安全带，脚不停地踏着踏板，犹如在太空漫步一般。想做一回太空人，体验一回杨利伟当年在太空怎样行走的游客赶紧去排队吧。七岁以下，六十岁以上的游客可不能去哦，太空人是需要体力和脚力的。　　　　

太空人做得刺激吧，也一定不好当吧。大家在长廊上简单吃点食物，补充一下体力。然后我们就去转木马。　　　　

带着孩子的游客可以去转转木马，或是成年游客也可以去转转。木马在转呀转，是不是有点回到童年的感觉，快乐的笑声在荡漾。木马在转呀转，是不是感觉我们也如木马一样在生活的河流里不停地转呀转，疲惫不堪。河流有激流之时，也有平静之时，我们的生活也需要自我调节。我们是需要游戏来调节放松自己的。　　　　

洁白温顺的鸽子还有那美丽的孔雀在叫着我们呢。喜欢的游客可以买上一包玉米粒，进去与它们亲近，享受人与鸟的和谐相处。　　　　

我们去恐龙世界吧。进入恐龙世界，光线的屋子里，高科技的模拟，很逼真地再现了当年恐龙生活的情景。胆小的游客可不要吓到了哦。再来到外面，各种的恐龙塑像，按一比一的比例再现在大家面前，是不是有种回到当年恐龙的时代了。大家可以自由活动，观察一下各样的恐龙，遥想一下恐龙时代的情景。一点半钟到海狮馆集合看海狮表演。　　　　

海狮表演看完了，可能大家还沉浸在海狮的聪明可爱里。我们去丛林里探险找找那里的老虎塑像吧。据说找到了五只老虎，并摸了摸它们脑袋的会虎头虎脑，十分健壮；找到七只老虎，并拍拍它们背部的会生龙活虎，学业事业旺盛；找到九只老虎，并和它们照了相的会虎虎生威，运气挡也挡不住。　　　　

谢谢大家来“中部梦幻城”，把宝葫芦记在心中，在今后的生活中八仙过海——各显神通，实现自己的梦想。再见。　　　　


2，我的课余生活——骑自行车　　　　

我的课余生活就是骑自行车。骑着自行车穿行在马路上，田野上，风儿轻轻吹在耳旁，感觉多舒爽啊。　　　　

清晨，天刚刚亮，我推着我的爱车出来，双手握着车龙头，两只脚跨上自行车用力踏起，骑行就开始了。清晨风微微吹着，像是给我伴奏。道路两旁的树木、青草是那样青绿，是那样新鲜可爱，更有几朵花儿开放，含着露珠，芬芳美丽。几只小鸟飞出树林，叽叽叫着，像是说清晨多美好啊，又像是对我说，早上好。我加快速度骑行，转过那条马路，一个游乐场出现在我眼前，许多早起的人在锻炼着身体，我们友好地打着一声招呼，我又骑行到另一条马路了。骑行开启了我美好的一天。　　　　

傍晚，我又骑着自行车，在夕阳下骑行，金色的光照在我身上，是那样柔和，是那样舒缓，骑行是一种多么美丽的身影。我快速骑过那条马路，美丽的田野出现在我眼前，稻子金黄的，蔬菜碧绿可爱的。我骑行更舒畅更快乐了。　　　　

每天坚持骑行给我带来了快乐，又锻炼了我的身体。我要说，骑行，我喜欢。　　　　


3，我最熟悉的人　　　　

要问我最熟悉的人是谁？那就是我们班上的卢宏宇同学，他圆圆的脑袋，一双明亮的眼睛显得特别机灵，一张小小的嘴巴特别会说。　　　　

有一次，上语文课举行绕口令比赛。开始一些同学都不敢举手到台上进行展示比赛，他却勇敢地举起了手，来到台上。在他的带动下，一些同学都纷纷举手来到台上准备绕口令比赛。比赛开始了，一些同学有点紧张，读得不流利。轮到他读绕口令时，他非常沉着，张嘴就出，非常流利自然，赢得了台下同学们的一片掌声。最后只剩下他和另外两名同学进行冠军争夺赛时，他没有骄傲也没有表现太高兴，而是在一旁又努力练习着。到他上台展示时，他还是那样沉着，面带微笑地脱口而出，非常流利，非常清晰，台下又爆发一阵热烈的掌声。最后，卢宏宇获得了绕口令冠军，他才高兴地笑了。　　　　

这就是我最熟悉的人，一个敢于努力展示，却不骄傲的人。我们常在一起学习，一起玩游戏。　　　　


4，美丽的秋天　　　　

秋天来了，稻子熟了，果子也熟了，一片美丽的景色。　　　　

远远望去，一片金黄色，像金色的海洋。走近一看，是稻子熟了。稻谷粒粒饱满，黄澄澄的。稻穗弯着腰，像是感谢土地，又像是感谢农民。稻田旁边是草地，那草前几天还是绿绿的，被秋风一吹，变黄了一些。几朵野菊花开了，含着笑，仿佛在说：“秋天来了，多美啊。快来欣赏美丽的秋天吧。”前面一个果园里，橘子树上挂满了黄黄的橘子，像一个个小灯笼，照着我们的眼睛，橘子散发出香甜的味道，惹人喜爱。高高挂起的是柚子，露着一个个黄黄的大脑袋，可爱极了。　　　　
秋天是一副丰收的画面，秋天是一首欢乐的歌谣。我爱秋天。　　　　


5，生命不能承受之重　　　　

今天，我看了丁聪先生的漫画《沉重的负担》，心灵为之一震，生命不能承受之重啊！　　　　

漫画画的是：一位带着眼镜的小学生背着沉重的书包，里面装满了各类辅导书，腰都压得驼了，初看上去还以为是一位小老头呢。他的手里还拿着一份阶段测试卷子，艰难而沉重地往前走着。　　　　

看罢之后不由得心酸，小小的年纪，高度的近视，驼背弯腰，各类辅导，考试分数，这几样是怎样的联系起来的啊！？这几样联系起来是怎样让一个孩子不能承受生命之重啊！　　　　

小小年纪应该是背着轻松的书包，蹦蹦跳跳走在上、放学的路上，青草染绿他的生机，鲜花微笑他的笑容，小鸟歌唱他的快乐，还有清风涤荡他的心怀。小小年纪应该是做着他们的游戏，享受童年，无忧无虑，快乐成长的。　　　　

可现实中呢？正是漫画所刻画的那样，小小年纪被沉重的负担压得不能承受之重了。曾几何时，“别让孩子输在起跑线上。”这句话成了家长社会的经典名言，于是乎各类辅导班，各种培训考试五花八门地涌现。孩子刚学完学校的功课又马不停蹄地奔赴于英语班、奥数班、舞蹈班、绘画班等等。难得的一个星期天温柔地被几个辅导班培训班夺去了，紧接着各类的作业、练习齐唰唰涌向孩子，孩子就眼睛高度近视地做着，弯腰驼背地练习着。家长还在旁边甜蜜地助威着，不惜时间、金钱地助威着。这样培养起来的孩子真的会不输在起跑线上吗？生命不能承受之重啊！辅导、辅导，分数、分数，夺去了孩子的快乐，夺去了孩子的身心，疲惫的孩子能起跑得健壮，稳健吗？　　　　

要知道，人生犹如一场马拉松，孩子的成长是自然的过程，是欲速则不达的慢的学问。好比一棵树的成长，是需要时间的，是需要经历风吹雨淋，阳光雷电的。“揠苗助长”式地快速催长只是徒有其表，难有真实材。　　　　

我亲爱的家长们，请你们看了漫画之后，从心里清醒过来。别把自己的理想，自己的意愿良苦用心地强加在孩子的身上。孩子是个人，是个生命，有自己的成长规律的。　　　　

给孩子一片青青草地，一片自由的天空，让他们快乐追逐奔跑。孩子笑了，你们也笑了。　　　　


6，家乡的端午节　　　　

生在江南的我，独钟于家乡的端午节。　　　　

家乡的端午节从农历五月初一便算开始了，初一一大早起来，把头天准备好的菖蒲艾叶，用红纸黑线一扎一扎扎好，一般为一棵菖蒲和一丛艾叶为一扎。每两扎为一对，摆放在门两边，放在大门两旁的会尤其大些、粗壮些。据说摆放这些菖蒲艾叶是为了驱邪，好平安迎接端午节的到来。逐个门摆放好后，燃放一串鞭炮，端午节的气味就可以闻到了。　　　　

家里的主妇忙里偷闲地准备好粽叶，洗净剪去硬角，淘好糯米加上红豆，拿出一些细带来，请上邻居主妇们一起帮着扎起粽子，说说笑笑，一串串有棱有角的粽子扎好了。接下来就是下锅煮，待五六个小时后，粽子的香味就飘满了小屋小院了。走在村子里总会不期然地闻到这种特有的香味，让人不禁想起端午节来到了。　　　　

五月初五端午节这天真有趣。孩子们穿上新衣新鞋，胸前挂着一个香袋，里面必有一个染红的熟咸蛋，手里还拿着一两个熟咸蛋。他们聚在一起，撞蛋比赛开始了。两个孩子手持一个熟咸蛋，迎面相互撞击，啪，一个蛋破裂了，完好的蛋又紧跟着和别的蛋撞着。沮丧、高兴、不服在孩子们的叫声中演奏着。家家户户照例是要在堂屋门口放上小桌子，摆上粽子、蛋，还会摆上煮好的一碗面条和几个点了红的包子，虔诚而恭敬地敬拜天地，端午节就算正式登场了。午时一到，家家必定燃放鞭炮，收齐摆放在门口的菖蒲艾叶，吃起煮熟的大蒜瓣子，图个顺利顺气。大人们接待客人，吃着沾上白糖的粽子别有一番风味，茶叶蛋是大伙儿都喜欢吃的，拿上一个轻松去壳，咬上一口，香香的，脆而酥，味道好极了，但不宜多吃的。　　　　
吃过午饭，一些人会赶着去看赛龙舟，呐喊声、划水声、叫好声传达着一种精神，一种力量，更是一种文明友好。　　　　
随着赛龙舟的散场，端午节也拉下帷幕了。“小孩子盼过年，大人们盼过节”。端午节一过，大人们又忙着今夏的收成去了。　　　　


7，第一次上竞赛课　　　　

自信快乐走出了第一步，你就会发现天明树新。这是我第一次上完竞赛课的感悟。　　　　

那是许多年前的一天，学校安排我上语文的竞赛课，我当时真犹豫，望着同事鼓励和期待的眼神，我欣然接受了任务。　　　　

脑海里盘旋着上哪一课呢？上古诗，古诗是自己最喜欢的，脑中一个念头一闪而出。翻到课本，《题西林壁》、《游山西村》二首古诗映入我的眼帘，似乎格外亲切。对，就上这二首古诗。接下来就是反反复复推敲打磨地教学设计和制作课件了。　　　　

赛课日子到了，我特意穿着一身唐装，显示古朴的诗味。来到赛课的学校，参赛的老师个个精神抖擞，摩拳擦掌，我既紧张又兴奋。第二堂课就是我的了。　　　　

上课音乐铃响起，我自信从容地走到讲台。师生问好后，我让学生背一背唐诗，背出的学生得到我准备好的诗叶，同学们积极而踊跃。由唐诗我讲到宋诗，说到宋诗的特点之一，以哲理入诗，顺势导入新课。开始《题西林壁》的学习，让学生熟读中明白诗意，进而领悟诗中蕴含的哲理。“不识庐山真面目”是什么原因呢？学生快速答出“只缘身在此山中”。我再运用情景表演法让学生把道理延伸到日常生活中，明白“当局者迷，旁观者清”的道理，学生可以在实际生活中举例或用上这个道理了。最后我们愉快地背出这首诗，把道理读进诗句中。　　　　

接着上《游山西村》，引导学生运用前一首诗的学习方法学习。给学生时间让学生读诗，交流展示诗意，探究诗中的道理。交流展示中我当游客，学生当起村民们，我们仿佛回到古诗中情景表演着，纯朴有趣，亦学亦乐。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的道理自然流进学生的心田。本以为这一首诗很难教学的，教着教着，让学生成为学习的主人，情景再现，快乐学习，学生很好的学会了。这真是我教学路上的“柳暗花明又一村”啊。　　　　

时间在不知不觉流淌而过，下课铃响了，也正好学完了二首古诗。我来到台下，评委老师对我报以微笑，我也轻松了许多。　　　　

二天后结果出来了，我的竞赛课得了第一名，手捧着证书，我非常激动。自信欣然地走出了第一步，会发现一切是那么美好。　　　　

现在每每想起第一次上竞赛课，脚步不由得自信地往前走。　　　　


8，我的理想　　　　

人们常说理想很丰满，现实很骨感。我却执意地说，理想很丰满，现实也很丰满。作为教师的我，我的理想是追求教育的理想和理想的教育。　　　　

每天和学生、书本、作业打交道，日子平凡忙碌而过，但平凡中我不甘于平庸，更好地教好书，育好人是我的准则，是我的良心恪守。教育的理想和理想的教育时时在我的教学路上激励我：有时让我和学生撞个满怀，一节课愉快流淌；有时让我反思总结，期待好课在下一节；有时让我看见学生生命的拔节，愉快地成长；有时让我明白教育是门慢的艺术，不可急于求成，养成习惯，启发心智才是最重要的。　　　　

追求教育的理想和理想的教育，让我用心灵细细地观察学生，犹如观察一棵棵小树的生长。一场风过和他们一起迎接，一阵雨来和他们一道淋湿。知道他们的学习态度，学习兴趣，学习志向，学习疑惑。看到学生的进步我会高兴祝贺，碰到学生退步我会静心分析，寻找对策。　　　　

追求教育的理想和理想的教育，我会努力钻研教材，分析教材，用活教材。用教材来教学生，让学生在教材学习中形成学习能力，养成学习素养，得到情感的滋润。　　　　

追求教育的理想和理想的教育，我积极进行课改，把课堂真正还给学生，学生在自主、合作、探究中学习，学生敢于展示，敢于质疑，绽放学习主人的风采。那童诗会上学生敢说善写；那汉字遨游综合性学习中，学生让我快乐收获着；那阅读课中，学生在导学案的引导下快乐学习，生生互动，师生互动，亦师亦友，教学相长。　　　　

追求教育的理想和理想的教育，我认真积极写教学反思，反思课堂的精彩，更反思课堂的问题，与学生一道寻找解决的方案。教然后知困，反思让我困而知突破。在反思中我仿佛抓住了教育的理想和理想的教育，我的理想就在我的身边。　　　　
追求教育的理想和理想的教育，让我努力认真阅读教育教学书籍报刊。《中国教师报》是我的最爱，她告诉我最新的课改动态，她展示现代课堂的精彩，她深刻剖析教育现象教育问题，她让我茅塞顿开，她引领我前进。名师经典案例和教育智慧是我案头必备的书籍，她让我更真切地靠近我的理想，让我在教育理想的光泽下信心满满地教书育人。　　　　

于是，我要自豪地说，理想很丰满，现实更丰满。我的理想总在我的教学生活中，有时就在我身边，就在我前方，加紧脚步就可以抓住她。